起名的注意與講究

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    起名字應注意的幾點考慮

    孩子的姓名叫起來應朗朗上口。所謂朗朗上口，就是響亮且不繞口。

   名字不要用冷僻的字。有的家長喜歡給孩子起個冷僻的字為名字，結果，孩子上學后，許多老師“不喜歡”提問他，為什么呢？因為老師不知道他的名字怎么讀？孩子大了，辦許多證件也困難，這又是為什么呢？因為計算機中常用字庫里，找不到他的名字。

    要注意性別取向。女孩子起個男性的名字，或男孩子起個女性的名字，都會招致他人性別的誤解。此外，對孩子的成長，也易產生性別上的誤導。

    長春起名 要避開易誤會的諧音。譬如，曾經有這樣幾個學生：一楊姓的男生名為一個單字“偉”；一殷姓女生名為一個單字“靜”。上個學期在某考場監考核對名單時，居然發現一女生叫“趙反”。

    五格剖象法姓名學是日本人首創的一種數理命名學，僅僅依靠數理統計，對姓名進行預測，并有起名常用吉兇字典，來分析姓名中的漢字含義。我們列舉其中的一部分。許多不適于姓名用字的漢字，其含義卻非常吉祥，比如患、慎等；而有的漢字在姓名中經常出現，其含義卻非常不佳，比如“森”字等。這種方法以偏概全，非常不準確，也不足取，況且數理相同的漢字有許多，它們的含義又如何去解析？姓名用字其含義有特定性和針對性，又有廣泛的共性。結構法姓名學從不妄斷一個漢字的含義，它把姓名與名主緊密聯系起來，在分析其通俗含義的基礎上，對其含義進行人化拓展，這就是結構含義。數理命名學與結構法姓名學都認識到，姓名中的漢字其含義決不僅僅局限于通俗含義，它的含義有待延伸拓展，然而由于研究方法迥然不同，對漢字新的含義的領悟，也殊然有別?？磥?，結構法姓名學的研究方法還是比較得當的，姓名分析的含義也是比較貼近名主的。姓名用字的結構含義，前面已例證了許多，下面僅就廣義人相的角度，列舉一部分漢字，并闡述其結構含義，以領略結構法r姓名學的特點。如：繼：致密緊湊，豐盛敦固，豐滿有力。含義較好，但很少有人用。

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